Planta da Escola Zélia Costa de Alameida "Depois de algumas transformações"

Planta da Escola Zélia Costa de Alameida " Hoje"

NORMAS DE CONVIVÊNCIA

O respeito mútuo e a cooperação são condições necessárias para uma gestão democrática no ambiente escolar. Se bem conduzidas, elas impulsionam acordos imprescindíveis entre os agentes do processo. É o momento de partilhar as responsabilidades no que tange às rotinas de trabalho pedagógico (o que será feito) e às regras de convivência escolar (como será feito)

Esse pacto coletivo de confiança nada mais é do que um conjunto de parâmetros que delineiam as ações do coletivo em prol do bem comum: a efetivação do trabalho educativo – a aprendizagem. Para o sucesso do nosso acordo, a sua participação é fundamental!
•Após o sinal, dirija-se imediatamente à sala de aula, já que, uma vez fechada a porta pelo professor, não lhe será permitida a entrada. Na primeira aula de cada período, será tolerado um atraso de 15 (quinze) minutos.
•Caso não entre em aula (atraso, desatenção), terá de procurar a coordenação e só poderá assistir à aula seguinte.
•Ao entrar em sala de aula, desligue seu telefone celular e guarde-o na bolsa ou mochila. Tocadores de MP3/MP4 não serão admitidos em sala.
•A escola se isenta de qualquer responsabilidade pelo desaparecimento de algum desses equipamentos ou de outros eletrônicos.
•Durante as aulas, comporte-se adequadamente, permaneça sentado, não danifique o mobiliário (carteiras, mesas, cadeiras, lixeiras), aborde o professor e os colegas de maneira polida.
•Para uma aprendizagem efetiva, não deixe de trazer seu material de trabalho: apostilas e cadernos de exercícios (os cadernos são solicitados previamente pelo professor). A falta do material compromete todo o processo de ensino-aprendizagem, o que autoriza o professor a afastá-lo da sala.
•Procure dirimir dúvidas em sala, não se constranja diante do professor – ele está ali para isso e certamente atenderá sua solicitação.
•Caso perca prova, entre em contato com a secretaria, solicite em até 48 horas, mediante atestado médico ou justificativa plausível, a prova substitutiva, que será realizada juntamente com as provas de recuperação semestral.
•Saiba que as ausências, as notas e o desempenho insatisfatório serão comunicados aos pais.
•Não saia da sala durante a aula para dirigir-se à secretaria, à sala da coordenação ou à cantina.
•Uma vez concluída uma apostila, fica estabelecido o prazo de uma semana para a retirada da próxima.
•A compra de apostilas deverá ser efetuada antes do início das aulas.
•Durante a troca de aula, aguarde o professor na sala.
•Durante os intervalos, permaneça no pátio.
•Compareça uniformizado sempre. Sem o uniforme (camiseta), você não assistirá às aulas.
•Não será permitido o uso de chinelos, minissaias, shorts, tops, etc.
•Para o bom andamento da aula, é necessário, muitas vezes, que o professor se movimente, que se desloque pela sala, por isso as carteiras deverão permanecer em fila.
•Se for colocado para fora da sala de aula, por qualquer desvio às normas ou por comportamento inadequado, será acolhido pela coordenação e só poderá retornar na aula seguinte.
•Desvios às normas e regras não serão tolerados. Se houver desvios, a escola aplicará as sanções previstas pelo regimento escolar, que vão da advertência à expulsão.
•A sala dos professores é um espaço destinado especificamente aos professores. Não faça dela, sala de estudos ou local de descanso.

Crescer, evoluir é caminhar da dependência para a interdependência, tendo sempre a consciência de que somos os artífices de nossas próprias vidas.

E para isso, conte conosco. Você faz parte de uma escola que tem o compromisso de apoiar você na construção do seu futuro.

Ecotécnicas

Após leitura do material sobre atividades transformadoras e ecotécnicas e discussão com colegas da escola Zélia costa de Almeida, chegamos a conclusão de que a horta da escola de faz mais que necessário na vida da comunidade escolar, ensinar as crianças o valor da alimentação saudável geralmente é uma tarefa árdua para os pais. Pensando numa maneira de ensinar a importância de uma boa alimentação e, simultaneamente, em como preservar a natureza, nós da Escola Zélia Costa de Almeida incentivamos nossos alunos a ter uma alimentação saudável desde cedo. Outra ecotécnica é o conforto Ambiental e a Motivação, é inegável a relevância da aprendizagem na vida diária do homem, no progresso da sociedade na produção de meios e condições que tornam a vida mais agradável. E qualquer atividade a ser aprendida poderá ser afetada pela variável complexa, aqui denominada motivação. Na educação formal tanto quanto na informal se faz presente a relação aprendizagem-motivação, embora sejam mais freqüentes a preocupação com o primeiro tipo.é o plantio de árvores no entorno da escola, amenizando a temperatura nessa áreas, consequentemente aumentando o conforto térmico na vizinhança.

Impacto ambiental

O impacto ambiental é um desequilíbrio provocado pelo choque da relação do homem com o meio ambiente, surgiu a partir da evolução humana, ou seja, no momento em que o homem começou a evoluir em seu modo de vida. Nos primórdios da humanidade o homem mantinha uma relação de submissão com o meio ambiente. Com o passar do tempo o homem descobriu o fogo, mas o impacto gerado por este era irrelevante para a natureza, depois passaram a cultivar alimentos e criar animais, com isso o impacto ambiental começou a aumentar gradativamente. Pois para plantar e para o gado pastar era necessário derrubar árvores de determinados lugares, além do mais, a madeira derrubada servia para construir abrigos mais confortáveis e obtenção de lenha. A partir desse momento, começou a se tornar mais visível os impactos ambientais causados pelo homem como, por exemplo, a alteração em certas cadeias alimentares.

PLANO DE AULA UTILIZANDO MÍDIAS DIGITAIS

ESCOLA ESTADUAL PPROFESSORA ZÉLIA COSTA DE ALMEIDA
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
TURMA: 1º ANO
PROFESSORA JAQUELINE GENTIL

PLANO DE AULA

CONTEÚDO: PRODUÇÃO DE TEXTO ARGUMENTATIVO
OBJETIVO: ESCREVER UM TEXTO ARGUMENTATIVO
DURAÇÃO DA AULA: TRÊS HORAS.
METODOLOGIA: OS ALUNOS IRÃO ASSISTIR O FILME
“ ECRITORES DA LIBERDADE”, AO TÉRMINO DO FILME DISCUTIREMOS O TEMA ABORDADO.
RECURSO UTILIZADO: TV/DVD
AVALIAÇÃO:APÓS ESTE PROCEDIMENTO OS ALUNOS IRÃO CONSTRUIR UM TEXTO ARGUMENTATIVO, SEGUINDO ESTAS TRÊS PERGUNTAS:
1. POR QUE O FILME RECEBEU O TÍTULO DE “ESCRITORES DA LIBERDADE”?
2. VOCÊ SE IDENTIFICOU COM ALGUM PERSONAGEM?
3. O QUE ACONTECE NO FILME ACONTECE NOS DIAS ATUAIS? JUSTIFIQUE.
O QUE SERÁ AVALIADO NO TETO ARGUMENTATIVO?
 COESÃO E COERÊNCIA
 ORGANIZAÇÃO DAS IDÉIAS

Relatório da aula (Conhecendo William Shakespeare através do HIPERTEXTO)

Relatório da aula “William Shakespeare através do Hipertexto”

A aula cujo tema se intitula “Conhecendo William Shakespeare através do Hipertexto” foi aplicada no 3º ANO B da Escola Zélia Costa de Almeida. A princípio a proposta era realizar uma aula diferente, deixando de lado naquele momento o quadro negro e o giz, antes de irem para o laboratório de informática os alunos tinham a seguinte tarefa: responder essas três questões:

1.Quem foi William Shakespeare?

2.Quais foram suas principais obras?

3.Escolha  a obra que mais se identificou e faça um resumo.

Após este procedimento, os mesmos se dirigiram até o laboratório, e iniciaram o trabalho acessando o site www.google.com.br , no campo da pesquisa digitaram WILLIAM SHAKESPEARE, sequentemente abriram-se vários links cujos temas estavam relacionados ao autor. Cada aluno optou um link e uma nova janela se abriu, o site mais acessado naquele momento era www.wikipedia.com.br .

Neste site, os alunos encontraram infinitas informações sobre William Shakespeare, assim utilizaram o hipertexto e se adentraram cada vez mais nos links espalhados em sua estrutura. A aula foi realizada com êxito, os alunos realizaram as atividades e o mais importante saíram daquele lugar sabendo o que era HIPERTEXTO.